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學校有幾條初代校長建立的，不可以違背的令。規定了學校不能搬遷，不能大改；進來的學生和老師都必須絕對自願，止未簽署《生死協議》就進入學校；在畢業之前學生不能離開學校。

……

“鈴鈴鈴-鈴鈴鈴！”

下課鈴聲響起，蘇容長舒一口氣，合上了手中的書。難怪那兩個人會這麼急切的想要找到這本書，它裡面果然有非常重要的東西。

這本校史表面上看上去和其他學校的校史一樣，只是講述了一下學校什麼時候建立的，發生了哪些大事，獲得過哪些榮譽。

但是如果細究起來，卻能發現很多細思極恐而地方。

首先是校長，他建完校就死了，蘇容猜測建立這所學校應該是耗費了他的生命力。但如果僅是如此倒是沒什麼，可為什麼他的名字都不被人知曉呢？

在他們原本的認知中，「第十三中學」是「祂」創立的，事實上這也是公認的一件事。但是在校史裡，創立「第十三中學」的卻另有其人。

但是這不應該，「第十三中學」作為幾乎每次都是最後才開啟，也是「祂」最後的容身之地的地方。如果不是被「祂」所創立，可以絕對信任的話，蘇容想不通「祂」憑什麼這麼鍾愛這個【固定規則怪談】。

難道校史裡寫的內容是假的，或者是有一部分被「祂」神不知鬼不覺的和篡改規則一樣篡改了？

不，這個猜測的可能也不大。校長如果是假的，那都已經懶的編他的名字了，為什麼還特意編纂出一個死亡期呢？這不是自相矛盾嗎？

況且假如這本《第十三中學校史》真的那麼容易被篡改的話，那兩個男生也不會過來想要拿走它了。

事實上，如果這本書真的這麼容易被動手腳，那它甚至不會出現在圖書館的書櫃上。早被「祂」一把火燒成灰了。

如果蘇容沒猜錯的話，這本書應該是有什麼規則的保護機制的，站隊「祂」的人恐怕都動不了。只有當紅山羊搶佔了調查員的學生身份，才終於有機會動它。

如果這個推斷沒有錯，那麼那兩個男生果然是在今天，或者說是在剛才不久以前才成功佔據的調查員身份。

而如果真的是這樣的話……

蘇容垂下眸子，暫時去掉多餘的想法，接著思考關於校史的事情。如果校史沒有錯，而他們的常識也沒有錯的話，那麼這兩者是否有都正確的可能？

有的。

如果這個沒有名字的初代校長本身就是「祂」幻化而成的，那麼一切就都變得合理了起來。

「祂」本身就沒有名字，或者說是人類不可直視的名字，所以初代校長的名字不詳。而它的存在，本身就是為了建立這所學校，所以在學校建完的同年就死亡了。

那麼問題就來了，如果上述內容是正確的，那麼接下來校史裡提到的，初代校長的令是在幫助「祂」嗎？

令一共有三條：

、止對學校搬遷大改。

2、止不籤《生死協議》就入校。

3、止學生畢業前離校。

以蘇容以往通關規則怪談的經驗來看，別看這三條規則都是一副助紂為的嘴臉，但內裡絕對有保護調查員的目的。

第一條規則不清楚緣由暫且不談。

第二條規則裡的《生死協議》蘇容沒讀過，但是從名字就能看出來大概是類似於進入學校生死概不負責之類的協議。雖然這樣的協議看上去是想讓學生們自願進來送死，但實際上籤署協議這件事情本身也是在提醒學生這所學校很危險。

而第三條雖然看似是在限制學生離校，讓他們只能呆在學校等死。但事實上就算沒有這條規則，難道學生就能隨便離校了嗎？不可能的。它不像是一種限制，更像是一種提醒，告誡學生最好不要離校。

但是按照她剛才的推測，校長是「祂」的化身，「祂」又怎麼會為調查員好呢？