如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

下課鈴的打響讓沉浸式思考的蘇容猛地一個靈，腦子也因為這個靈突然彈出來一個想法。

蘇容瞪大眼睛，喃喃自語：“是規則啊！”

好在她說話聲音小，再加上剛打下課鈴，老師的目光沒有落在她身上，這才讓蘇容逃過一劫。

一下課，她就立刻對走過來的5號道：“汙染源會不會就是我們創造的那些規則？”

沒想到她一開口就是這樣的大爆料，5號愣在原地。一旁聽到她說的話的剩下幾個調查員也陷入了思考當中。

蘇容迫不及待的站起身：“先去食堂吧，和其他調查員說說我的猜測。無論如何試試總不吃虧不是嗎？”

這倒是沒錯，如果能消滅規則的話，對他們而言是好事，的確不吃虧。

到了食堂，因為早上商量的事情，絕大部分調查員都已經來了。

今天下午的課非常花裡胡哨，不但有體育課，還有要去實驗樓的課。上午的風平靜像極了暴風雨來臨的前兆，大家都有一種預，這個下午恐怕要死不少人。

所以如果可以的話，他們一定要在中午就參加高考離開「第十三中學」。

等人來的差不多了，唐靈揚聲道：“那麼我先來說說我關於高考的發現吧，高考需要保持理智，具體的內容其實是一些普通常識題。但是目前來看，越往下做恐怕會越失去理智，所以要在合適的時機吃下藥片。高考要過90分才算合格，合格之後就可以離開「第十三中學」了。而不合格的那批人會被打造成詭異物品，例如體育課上用到的跳繩。那也就無所謂離不離開規則怪談了。就是這樣，還有別的什麼補充嗎？”

她探索的內容足夠齊全，眾人沉默了一會兒，才有個人站起來說道：“如果已經使用過藥片的調查員需要提前想辦法，高考的時候嚴作弊，這些小賣鋪裡的風油等東西沒法帶進去。”

此言一出，那些已經使用了藥片的人頓時臉一白。他們本來就是想著去小賣鋪買點什麼道具，到時候不說保持理智，起碼能讓自己清醒一下。結果沒想到高考竟然直接止了這種方法。

“有些一起高考的原住民會選擇找一些寫的快的調查員抄襲，而一旦被他抄襲成功，老師就會發現這件事，到時候兩個人會被一起趕出高考考場。原住民當然不怕這一點，但咱們調查員恐怕有段時間不能高考了。”說到這裡，她嘆了口氣，“我估計如果咱們是跳級考試的話，那應該會失去跳級的機會，到時候在「第十三中學」呆三年，你們自己想想吧。”

別說呆三年了，就算是再在「第十三中學」待三天，他們也絕對能達成團滅結局。一旦被人作弊成功，趕出考場，就和接到了死亡通知沒兩樣。

說出這個消息的女生繼續道：“所以絕對不能給他們抄襲機會。要麼就寫的特別快，在他注意到你趕過來之前直接卷。高考時需提前卷的，不過要在考試十分鐘之後。前十分鐘不要輕舉妄動。要麼就學著其他人的樣子抓耳撓腮，讓他們覺得你也是個學渣。”

這的確是個很有用的消息，眾人都開始思考自己的對策。眼見著沒人說話了，蘇容突然開口：“諸位，我可能找到「第十三中學」的汙染源是什麼了。”

愣了一秒，下一瞬，唐靈目光灼灼，急切的問道：“是什麼？”

“是規則。”蘇容看向她，“既貫穿了這個【固定規則怪談】的始終，又是一樣東西，而且不是物品。規則，或者說我們創造的那些規則，不就是最佳答案嗎？”

0號提出異議，因為早就得到了這個答案，所以她有更多的時間思考，現在已經想出了一些自認為的漏：“我們創造了很多規則，不是一條吧？”

“但是我們創造的規則是一個整體。”蘇容自然也想過這個問題，慢條斯理的解釋道，“它們都是來源於我們自己，本身不屬於這個【固定規則怪談】，但是對其造成了巨大影響的東西。”

接著她話鋒一轉：“其實我也並不完全確定這個猜測正確與否，汙染源這種東西，向來都是大膽猜測，小心求證。反正消滅了那些規則對我們沒壞處，試試而已，何樂而不為呢？”

“……你說得對。”沉思片刻，0號不得不承認蘇容說的是對的，她的確不是一拍腦門，腦子一熱想出來的這個提議。至少在剛才那段時間，她已經把方方面面都想到位了。

第25章第十三中學規則怪談（34）

“那你打算怎麼消滅這些規則？”一個男人問。

蘇容勾起嘴角，揚聲道：“只要創造規則的調查員否定自己創造的規則，就可以消滅這個規則。已經死亡或者失去意識的調查員創造的規則自動消除。”

聞言，眾人立刻明白了她的意思。唐靈率先開口：“我也是這樣認為的。”

5號也緊跟著說：“你說得對，這恐怕也是這個【固定規則怪談】裡的規則。”

在她們倆說話的時候，謝呵呵旁邊的蘑菇女提著謝呵呵站起來，言簡意賅的說：“我們回班找找有沒有新的規則條。”

兩個人的腳程很快，不過兩分鐘就趕了回來，手裡還拿著一張新的規則條。謝呵呵主動念道：“新的規則：[學生自主建立的規則在建立者本人說出‘我否定之前說過的某條/所有規則’時，該規則失效。死亡或失去意識的學生不具備維持自己創造的規則的能力。]”